Klasa GSCE - Jastrzębie
wychowawca: Justyna Kloc
📅 9 września
Rozpoczęliśmy nowy rok szkolny w radosnej atmosferze. Zajęcia rozpoczęły się od wzajemnego poznania się – uczniowie opowiadali o swoich wakacjach, dzielili się wspomnieniami z podróży i wakacyjnych przygód. Przeprowadziliśmy również zajęcia integracyjne, które miały pomóc stworzyć przyjazną atmosferę w klasie. Gry językowe i wspólne rozmowy pozwoliły nam dobrze rozpocząć nowy etap nauki.
📅 16 września
Rozpoczęliśmy pierwszy temat przewodni w tym roku: "Ja, moja rodzina i przyjaciele". Zastanawialiśmy się, dlaczego rodzina odgrywa tak ważną rolę w naszym życiu, jaką pełni funkcję i jak się zmienia w różnych kulturach. Uczniowie opowiadali o sobie – kim są, czym się interesują, co jest dla nich ważne. Była to okazja do pracy z językiem osobistym i wyrażania opinii.
📅 23 września
Tego dnia skupiliśmy się na gramatyce – odmianie rzeczowników przez przypadki, co jest ważnym elementem przygotowania do egzaminów. Uczniowie ćwiczyli praktyczne zastosowanie przypadków w kontekście opowieści o rodzinie i przyjaciołach. Rozmawialiśmy też o przyjaźni i miłości – jakie są między nimi różnice, co oznacza prawdziwa przyjaźń, jak się ją pielęgnuje. Temat wzbudził wiele emocji i ciekawych przemyśleń.
📅 30 września
Kontynuowaliśmy temat relacji międzyludzkich, tym razem zagłębiając się w kwestie małżeństwa, związków partnerskich oraz różnych form miłości. Uczniowie poznali nowe słownictwo opisujące relacje romantyczne, rodzicielskie czy przyjacielskie, a także omawiali współczesne podejście do tych tematów w Polsce i Wielkiej Brytanii. Pracowaliśmy z tekstami oraz ćwiczyliśmy umiejętność wyrażania opinii na temat związków.
📅 7 października
Tematem zajęć były śluby i tradycje weselne. Porównywaliśmy, jak wygląda wesele w Polsce i w Wielkiej Brytanii – od zaproszeń, przez ceremonie, aż po zabawy weselne. Uczniowie opowiadali o weselach, w których uczestniczyli, i dzielili się zabawnymi wspomnieniami. Oglądaliśmy też fragmenty filmów i zdjęcia tradycyjnych strojów i potraw weselnych.
📅 21 października
Rozpoczęliśmy nowy temat: technologia w codziennym życiu. Uczniowie analizowali, z jakich mediów społecznościowych najczęściej korzystają, jakie są różnice międzypokoleniowe i jakie aplikacje dominują wśród ich rówieśników. Przenieśliśmy się też w przyszłość, zastanawiając się, jak może wyglądać świat za 10 czy 20 lat – uczniowie tworzyli futurystyczne opisy swojego życia za pomocą nowoczesnego słownictwa.
📅 4 listopada
Skupiliśmy się na zagadnieniach językowych – odmianie zapożyczeń oraz tzw. "fałszywych przyjaciołach" językowych. Omawialiśmy przykłady słów takich jak "fabric" i "fabryka", które choć podobne w brzmieniu, znaczą coś zupełnie innego. Uczniowie zastanawiali się, kiedy używanie zapożyczeń jest naturalne, a kiedy warto ich unikać. Zajęcia były bardzo praktyczne i wzbogacały świadomość językową.
📅 11 listopada
Z okazji Święta Niepodległości uczestniczyliśmy w szkolnym apelu. Uczniowie poznali tło historyczne tego ważnego dla Polski dnia, obejrzeli prezentację i wzięli udział w dyskusji o najważniejszych wydarzeniach historycznych XX wieku. Rozmawialiśmy też o symbolach narodowych i patriotyzmie – czym on jest dziś dla młodych Polaków mieszkających za granicą.
📅 18 listopada
Zajęcia poświęcone były współczesnym mediom – rozmawialiśmy o YouTube, vlogerach, influencerach i cyfrowych nomadach. Uczniowie analizowali, jak zmieniają się zawody przyszłości i jaką rolę odgrywają media społecznościowe w życiu zawodowym. Pracowaliśmy z autentycznymi materiałami – fragmentami vlogów, postów i filmików, rozwijając słownictwo i umiejętność krytycznej analizy mediów.
📅 25 listopada
Tematem zajęć było bezpieczeństwo w sieci. Uczniowie rozmawiali o uzależnieniu od Internetu, gier i mediów społecznościowych, a także o zagrożeniach, takich jak cyberprzemoc, kradzież tożsamości czy dezinformacja. Przeprowadziliśmy burzę mózgów na temat tego, jak chronić swoją prywatność w sieci, i stworzyliśmy klasowy poradnik bezpiecznego użytkowania Internetu.
📅 2 grudnia
Na lekcji skupiliśmy się na pisaniu recenzji – uczniowie uczyli się, jak napisać dobrą recenzję filmu, książki lub gry. Omawialiśmy strukturę, styl oraz elementy, które powinny znaleźć się w takiej formie wypowiedzi. Dodatkowo ćwiczyliśmy prowadzenie dyskusji "za i przeciw", co jest ważną częścią egzaminu ustnego i pisemnego. Uczniowie stworzyli własne mini-recenzje i prezentowali je przed klasą.
📅 9 grudnia
Ostatnie zajęcia przed świętami miały charakter bożonarodzeniowy. Rozmawialiśmy o polskich i brytyjskich tradycjach – o potrawach, kolędach, zwyczajach i symbolice świąt. Uczniowie dzielili się opowieściami o tym, jak wygląda Boże Narodzenie w ich domach. Nie zabrakło świątecznych łamigłówek, kolęd i kreatywnych zadań językowych w klimacie zimowym.
📅 11 stycznia
Podczas pierwszych styczniowych zajęć dokończyliśmy temat technologii w życiu codziennym, skupiając się szczególnie na mediach społecznościowych. Uczniowie prowadzili żywe dyskusje o zaletach i zagrożeniach płynących z ich używania – poruszyliśmy temat prywatności, uzależnień i wpływu social mediów na samoocenę młodzieży. Uczniowie dzielili się swoimi doświadczeniami i refleksjami, ucząc się jednocześnie przydatnych zwrotów egzaminacyjnych.
📅 18 stycznia
Rozpoczęliśmy nowy dział tematyczny: czas wolny. Na początek omawialiśmy różne sposoby spędzania wolnego czasu, zarówno aktywnego, jak i biernego. Przygotowywaliśmy się również do egzaminu ustnego, ucząc się opisywania obrazków oraz rozwijania wypowiedzi ustnych. Uczniowie bardzo aktywnie włączyli się w rozmowę o prokrastynacji – czym jest, jak się objawia i jak sobie z nią radzić – dzieląc się swoimi strategiami i spostrzeżeniami.
📅 25 stycznia
Temat czasu wolnego kontynuowaliśmy, skupiając się tym razem na muzyce. Rozmawialiśmy o różnych gatunkach muzycznych, ulubionych wykonawcach i emocjach, które wywołuje muzyka. Uczniowie opisywali swoje nawyki słuchania – czy wolą słuchać przez słuchawki, na głośniku, a może na winylach? Była to świetna okazja do rozwijania słownictwa tematycznego i ćwiczeń ustnych.
📅 1 lutego
Zajęcia poświęcone były filmowi, telewizji i platformom VOD. Poznaliśmy postać Krzysztofa Kieślowskiego i obejrzeliśmy fragmenty jego filmów, które były punktem wyjścia do rozmowy o roli kina w naszym życiu. Porównywaliśmy tradycyjne sposoby oglądania filmów z nowoczesnymi – jak zmieniają się nasze zwyczaje, co daje nam dostęp do VOD i jakie są wady tej formy oglądania. Wzbogaciliśmy słownictwo związane z kinem i mediami.
📅 8 lutego
Na zajęciach rozmawialiśmy o jedzeniu i restauracjach. Uczniowie opowiadali o swoich ulubionych daniach i restauracjach, które lubią odwiedzać – zarówno w Polsce, jak i w Wielkiej Brytanii. Wprowadzeniem gramatycznym do zajęć był czas rozkazujący, który ćwiczyliśmy poprzez tworzenie przepisów kulinarnych i instrukcji. Atmosfera była wyjątkowo smakowita!
📅 15 lutego
Tematem lekcji był sport – omawialiśmy zarówno aktywności sportowe, które uczniowie lubią, jak i te, które są popularne w Polsce i w Wielkiej Brytanii. Zajęcia zakończyliśmy próbnym egzaminem ze słuchania, podczas którego uczniowie mogli sprawdzić swoje umiejętności w warunkach egzaminacyjnych. Po egzaminie przeanalizowaliśmy odpowiedzi i wspólnie omówiliśmy trudniejsze fragmenty.
📅 1 marca
W marcu rozpoczęliśmy dział poświęcony polskim zwyczajom i tradycjom. Uczniowie opowiadali o swoich ulubionych świętach i tym, jak się je obchodzi w ich domach. Poznaliśmy także inne święta popularne w Polsce, przypisując je do pór roku. Była to doskonała okazja do nauki kultury i słownictwa związanego ze świętowaniem.
📅 8 marca
Tematem zajęć były święta nietypowe, takie jak Dzień Smerfa, Dzień Agugaga czy Dzień Wychodzenia z Szafy. Uczniowie mieli za zadanie wymyślić własne, zabawne święta i opisać, jak można je obchodzić. Przy okazji poznaliśmy też Dzień Polonii i Polaków za Granicą i zastanawialiśmy się, jak świętować naszą tożsamość i więź z Polską, mieszkając za granicą.
📅 15 marca
Kontynuowaliśmy temat zwyczajów – skupiając się na urodzinach, imieninach i wysyłaniu kartek. Rozmawialiśmy o znaczeniu tych tradycji i różnicach między Polską a UK. Gramatycznym tematem dnia były zdrobnienia, które uczniowie stosowali przy pisaniu życzeń. Na koniec pisaliśmy próbny egzamin pisemny, aby ćwiczyć praktyczne umiejętności językowe.
📅 22 marca
Tematem zajęć było savoir-vivre – rozmawialiśmy o zasadach zachowania w różnych sytuacjach: przy stole, w restauracji, w gościach. Poznaliśmy różnice między kulturą polską a brytyjską w zakresie etykiety. Uczyliśmy się budować zdania złożone i używać spójników, co pozwoliło uczniom wzbogacić swoje wypowiedzi pisemne i ustne.
📅 29 marca
Wróciliśmy do tematu domu, miasta i sąsiedztwa. Porównywaliśmy miasta w Polsce i Wielkiej Brytanii, rozmawialiśmy o domach rodzinnych i o tym, jak wyglądała przeprowadzka. Pracowaliśmy z tekstem „Co to jest dom?”, który był inspiracją do osobistych wypowiedzi uczniów. Zajęcia były pełne refleksji i ciekawych porównań.
📅 5 kwietnia
Z okazji Wielkanocy uczestniczyliśmy w rotacyjnych zajęciach świątecznych. Uczniowie wzięli udział w warsztatach rękodzielniczych: malowaliśmy pisanki, robiliśmy zdrapywanki i inne dekoracje wielkanocne. Było kolorowo, twórczo i bardzo wesoło – zajęcia pozwoliły nam poczuć atmosferę nadchodzących świąt.
📅 26 kwietnia
Powróciliśmy do tematu miasta i przestrzeni publicznych. Na podstawie tekstu rysowaliśmy mapy okolicy, ćwicząc słownictwo opisujące miejsca i kierunki. Obejrzeliśmy fragment filmu „How Public Spaces Make Cities Work” i rozmawialiśmy o tym, jak dobrze zaprojektowane przestrzenie miejskie wpływają na jakość życia. Na zakończenie uczniowie napisali próbny egzamin z czytania.
📅 10 maja
Na zajęciach skupiliśmy się na powtórzeniu materiału gramatycznego i słownictwa z poprzednich miesięcy. Uczniowie pracowali w parach nad zadaniami egzaminacyjnymi i doskonalili swoje wypowiedzi pisemne oraz ustne. Zajęcia miały charakter praktyczny i przygotowujący do egzaminu.
📅 17 maja
Rozpoczęliśmy nowy dział: zagadnienia społeczne. Wstępna dyskusja dotyczyła takich problemów jak bezdomność, uzależnienia i ubóstwo. Uczniowie analizowali przyczyny tych zjawisk oraz sposoby, w jakie społeczeństwo może na nie reagować. Tematy były trudne, ale bardzo angażujące i rozwijające empatię oraz słownictwo społeczne.
📅 24 maja
Kontynuowaliśmy temat problemów społecznych. Uczniowie pracowali nad zadaniami pisemnymi, pisząc wypowiedzi argumentacyjne. Zajęcia wzbogaciły ich umiejętność budowania logicznych wypowiedzi i posługiwania się językiem opinii.
📅 7 czerwca
Zbliżające się egzaminy GCSE były głównym tematem zajęć. Powtarzaliśmy strategie pisania egzaminów, omawialiśmy struktury wypowiedzi i sposoby upewnienia się, że odpowiedź spełnia wszystkie kryteria. Rozmawialiśmy też o wolontariacie jako ważnym aspekcie życia społecznego.
📅 14 czerwca – Wycieczka do Londynu
Wzięliśmy udział w klasowej wycieczce do Londynu, podczas której spacerowaliśmy wzdłuż Tamizy. Poznaliśmy historię i ciekawostki związane z najważniejszymi zabytkami, takimi jak Big Ben, Parlament, London Eye, Tate Gallery, St Paul’s Cathedral, London Bridge i The Tower. Wycieczka była nie tylko okazją do nauki, ale też do integracji i świetnej zabawy.
📅 21 czerwca
Na ostatnich zajęciach rozmawialiśmy o wakacjach i ćwiczyliśmy czas przyszły. Uczniowie opowiadali o swoich letnich planach i marzeniach, przygotowywali również wypowiedzi ustne i pisemne w tym temacie. Zaczęliśmy też próby do przedstawienia końcoworocznego – każdy miał szansę wykorzystać swoje talenty!
📅 28 czerwca – Zakończenie Roku Szkolnego
Podsumowaliśmy rok pełen wyzwań, nauki i wspólnej pracy. Uczniowie zaprezentowali przygotowane przez siebie wystąpienia, a atmosfera była radosna i uroczysta. Wszyscy zasłużyli na gratulacje i letni odpoczynek – do zobaczenia we wrześniu!