Klasa Limonki
wychowawca: Anna Nabolska
nauczyciel Wiedzy o Polsce: Ewa Stasiak
13.09.2025
Na pierwszych zajęciach ustalaliśmy zasady zachowania na lekcji oraz poświęciliśmy czas na zapoznanie się.
Opisywaliśmy zdjęcia wakacyjne i rozmawialiśmy o wakacjach.
Uczniowie czytali fragment powieści "Król" Katarzyny Ryrych, analizowaliśmy ten tekst oraz sylwetkę głównego bohatera.
Uczniowie opowiadali o swoich ambicjach i celach, i o krokach jakie muszą podjąć, aby dotrzeć do wyznaczonego celu.
20.09.2025
Na dzisiejszych zajęciach kontynuowaliśmy temat ambicji, który został oparty na dwóch różnych fragmentach literackich. Pierwszy był fragment Księgi Rodzaju o wieży Babel. Kolejna treść literacka (bardziej współczesna) to opowiadanie Sławomira Mrożek 'Artysta'. Omawialiśmy światy przedstawione w obu utworach i ocenialiśmy postawę bohaterów. Uczniowie brali czynny udział w dyskusji na temat zdrowych i chorych ambicji ludzkich oraz ich konsekwencjach.
Zaczeliśmy również czytać naszą pierwszą lekturę-'Opowieść Wigilijna'.
Gratulacje dla wszystkich za wysiłek włożony w mini konkurs lekcyjny na ciekawe opowiadanie!
Dzisiaj odbyła się też pierwsza lekcja wiedzy o Polsce z p.Ewą.
27.09.2025
a dzisiejszych zajęciach omawialiśmy cechy streszczenia i tworzyliśmy tę formę wypowiedzi w sposób pisany oraz werbalny. Skupiliśmy sie na bajce 'Wół minister' I. Krasickiego oraz fragmencie teksu M. Strzeżek 'Ambicja-kiedy pomaga, a kiedy przeszkadza nam żyć'. Uczniowie świetnie sobie poradzili z wyszukiwaniem głównych myśli, byli rzeczowi, a ich wypowiedzi były krótkie i zwięzłe. Uczyliśmy się również jak tworzyć streszczenie ulubionych filmów, tak, aby nie zanudzać swoich kolegów i koleżanek 🙂
Kolejną część zajęć poświęciliśmy na opisywaniu babeczek, które uczniowie otrzymali jako rekwizyt. Ich twórcze prace były ciekawe i zabawne 😁
Klasa 7 miała również kolejną lekcję Wiedza o Polsce.
4.10.2025
Na dzisiejszych zajęciach rozmawialiśmy o pojęciu anatomii – zarówno w znaczeniu ogólnym, jak i w kontekście „anatomii wyrazu”. Uczniowie poznali terminy: wyraz podstawowy, wyraz pochodny oraz formanty i ich rodzaje. Wykonywaliśmy ćwiczenia, które pozwoliły utrwalić nowe wiadomości. Rozmawialiśmy również o tym, czym jest słowotwórstwo, a następnie sami tworzyliśmy zupełnie nowe wyrazy, co wywołało sporo radości i ciekawych pomysłów 🙂
W drugiej części lekcji uczniowie opisywali graffiti autorstwa Banksy’ego, a także kontynuowaliśmy lekturę.
11.10.2025
Podczas dzisiejszych zajęć uczniowie poznali pojęcie kategorii znaczeniowej oraz tworzyli przykłady słów należących do różnych kategorii. Szukaliśmy formantów, które najczęściej wykorzystuje się do tworzenia wyrazów w poszczególnych grupach znaczeniowych.
Rozmawialiśmy również o zdrobnieniach i zgrubieniach, zwracając uwagę na to, jak ocena osoby lub rzeczy może zmieniać się w zależności od użytych określeń.
Czytaliśmy i omawialiśmy także lekturę, zwracając uwagę na główne wątki, bohaterów i przesłanie utworu.
Część lekcji poświęciliśmy na próbę do akademii z okazji Święta Niepodległości.
Uczniowie z klasy 7 wzięli również udział w apelu z okazji Dnia Nauczyciela.
Uczniowie pracowali aktywnie i z zaangażowaniem, chętnie uczestniczyli w dyskusji i wykonywali zadania.
25.10.2025
Podczas dzisiejszej lekcji uczniowie poznali pojęcia rodziny wyrazów, rdzenia oraz wyrazów pochodnych. W parach i grupach wykonywali różnorodne ćwiczenia utrwalające te zagadnienia oraz brali udział w grach językowych, które pomogły im w praktycznym zastosowaniu nowej wiedzy.
Poznaliśmy również, czym są rzeczowniki odczasownikowe i jak je tworzyć. Ten temat również utrwalaliśmy w ćwiczeniach.
Uczniowie pisali opowiadanie, doskonaląc umiejętność tworzenia spójnych i ciekawych wypowiedzi pisemnych.
Czytaliśmy i omawialiśmy lekturę, rozwijając umiejętność czytania ze zrozumieniem oraz wyrażania własnych opinii.
8.11.2025
Podczas dzisiejszej lekcji uczniowie poznali pojęcia rodziny wyrazów, rdzenia oraz wyrazów pochodnych. W parach i grupach wykonywali różnorodne ćwiczenia utrwalające te zagadnienia oraz brali udział w grach językowych, które pomogły im w praktycznym zastosowaniu nowej wiedzy.
Poznaliśmy również, czym są rzeczowniki odczasownikowe i jak je tworzyć. Ten temat również utrwalaliśmy w ćwiczeniach.
Uczniowie pisali opowiadanie, doskonaląc umiejętność tworzenia spójnych i ciekawych wypowiedzi pisemnych.
Czytaliśmy i omawialiśmy lekturę, rozwijając umiejętność czytania ze zrozumieniem oraz wyrażania własnych opinii.
15.11.2025
W ostatnią sobotę uczniowie uczestniczyli w zajęciach poświęconych sztuce przekonywania. Pracowaliśmy z fragmentem książki „Co ty mówisz?! Magia słów, czyli retoryka dla dzieci” zatytułowanym „Kurs fotografii, czyli o tym, co to jest przekonywanie”. Na jego podstawie uczniowie poznali rodzaje argumentów, a także utrwalili wiedzę o tym, kim jest narrator i podmiot liryczny oraz jak je rozróżniać.
Podczas lekcji Wiedzy o Polsce zajmowaliśmy się tematem Święta Niepodległości - omówiliśmy jego znaczenie, symbole oraz tradycje związane z obchodami 11 listopada.
Ostatnią część zajęć stanowiła akademia poświęcona Narodowemu Świętu Niepodległości. Uczniowie klasy 7 spisali się znakomicie - zarówno w przygotowaniach, jak i podczas występu.
22.11.2025
Na dzisiejszych zajęciach uczniowie pracowali nad formą wypowiedzi, jaką jest rozprawka. Poznali jej definicję oraz utrwalili różnicę między tezą a hipotezą. Wspólnie formułowaliśmy tezy i hipotezy do wybranych tematów oraz wyszukiwaliśmy argumentów, które mogą je potwierdzić.
Uczniowie spisali się świetnie – aktywnie pracowali, chętnie podawali pomysły i dobrze radzili sobie ze zadaniami.
Kontynuowaliśmy również czytanie i omawianie lektury, zwracając uwagę na treść i główne wątki.
Dodatkowo realizowaliśmy zajęcia z Wiedzy o Polsce, podczas których uczniowie utrwalali podstawowe informacje o naszym kraju.
28.11.2025
Podczas zajęć kontynuowaliśmy pracę nad rozprawką. Uczniowie doskonalili umiejętność pisania rozprawek, formułowania tez, argumentów i wniosków. Wykonali także ćwiczenia związane z tym tematem w zeszycie ćwiczeń.
Aby utrwalić pisownię trudniejszych wyrazów, przeprowadziliśmy biegane dyktando. Czytaliśmy i omawialiśmy również naszą lekturę, zwracając uwagę na treść, bohaterów oraz zrozumienie tekstu.
Uczniowie uczestniczyli także w lekcji historii z panią Ewą oraz wzięli udział w balu andrzejkowym.
6.12.2025
Dzisiaj rozmawialiśmy o sprawiedliwości - zarówno w ujęciu społecznym, jak i biblijnym. Zastanawialiśmy się nad tym, czym jest sprawiedliwość i w jaki sposób łączy się ona z pojęciem równości.
Czytaliśmy także bajkę filozoficzną Michela Piquemala pt. „Podział według wyroków bożych”. Uczniowie omawiali jej treść, analizowali przesłanie oraz zastanawiali się nad moralnymi dylematami przedstawionymi w opowiadaniu. Następnie zapoznaliśmy się z art. 32 Konstytucji RP, który stał się podstawą do rozstrzygnięcia sporu z bajki.
Dzieci brały również udział w ćwiczeniach ukazujących, jak różni jesteśmy oraz jak odmienne mogą być nasze sposoby postrzegania świata.
Dodatkową atrakcją było odwiedzenie naszej klasy przez Mikołaja!
Gratulacje dla laureatów Bonu Uczniowskiego!
13.12.2025
Dzisiaj w naszej szkole odbyły się zajęcia świąteczne. Uczniowie z zaangażowaniem wykonywali piękne wieńce świąteczne oraz brali udział w jasełkach, wprowadzając wszystkich w wyjątkowy, świąteczny nastrój. Jak zawsze klasa 7 spisała się na medal, wykazując się kreatywnością, współpracą i świetnym przygotowaniem.
10.01.2026
Podczas ostatnich sobotnich zajęć uczniowie poznawali sylwetkę Adama Mickiewicza. Obejrzeli krótki film o jego życiu, czytali informacje biograficzne oraz fragment książki Jakuba Skworza „Adaś Mickiewicz. Łobuz i mistrz”, poznając historię jego nieszczęśliwej miłości.
W kolejnej części zajęć dzieci opisywały zdjęcie z zabawy sylwestrowej, ćwicząc uważność i umiejętność wypowiadania się.
Kontynuowaliśmy także lekturę książki „Król” Katarzyny Ryrych.
Na zakończenie uczniowie uczestniczyli w zajęciach „Wiedza o Polsce” prowadzonych przez panią Ewę.
24.01.2026
Podczas dzisiejszych zajęć kontynuowaliśmy poznawanie twórczości Adama Mickiewicza. Omawialiśmy budowę oraz treść ballady „Świtezianka”. Uczniowie analizowali wydarzenia zawarte w utworze, charakterystykę postaci oraz towarzyszące im emocje.
Klasa została podzielona na dwie grupy. Jedna grupa przygotowała obronę, druga oskarżenie w formie procesu strzelca, co pozwoliło uczniom spojrzeć na utwór z różnych perspektyw i aktywnie zaangażować się w interpretację tekstu.
Tworzyliśmy również krótkie scenki inspirowane balladą, przedstawione w sposób bardziej współczesny i zmodyfikowany. Zadanie to pobudziło kreatywność uczniów i było okazją do dobrej, wspólnej zabawy.
31.01.2026
Podczas dzisiejszych zajęć uczniowie uczestniczyli w trzech blokach tematycznych.
W pierwszej części lekcji omawialiśmy wiersz „Miłość szczęśliwa” Wisławy Szymborskiej. Analiza tekstu odbywała się zwrotka po zwrotce. Uczniowie zastanawiali się nad postawą podmiotu lirycznego oraz nad przyczynami jego pozornie negatywnego stosunku do opisywanego uczucia. Pracowaliśmy zarówno indywidualnie, jak i w grupach, zwracając szczególną uwagę na emocje obecne w tekście oraz różne możliwe interpretacje wiersza.
Druga część lekcji była poświęcona powieści „Król”. Uczniowie charakteryzowali bohaterów, analizując ich postawy oraz motywacje. Omawialiśmy również problemy społeczne poruszane w utworze, symbolikę zawartą w treści oraz znaczenie tytułu książki. Dyskusja pozwoliła uczniom lepiej zrozumieć kontekst i przesłanie powieści.
Trzecia część zajęć stanowiła lekcję wiedzy o Polsce, prowadzoną przez panią Ewę.
28.02.2026
Na początku dzisiejszej lekcji obejrzeliśmy krótki film dokumentalny 'Mały Oświęcim', który wprowadził uczniów w temat II wojny światowej i stał się punktem wyjścia do rozmowy oraz refleksji.
Następnie pracowaliśmy z fragmentem przemówienia Marian Turski pt. „Auschwitz nie spadł z nieba”. Uczniowie zastanawiali się nad jego przesłaniem, emocjami autora oraz znaczeniem odpowiedzialności i reagowania na zło.
W dalszej części lekcji wprowadziliśmy powieść "Kamienie na szaniec", omawiając kontekst historyczny i tytuł powieści. Uczniowie wykonywali także ćwiczenia dotyczące tego, jak napisać i wygłosić przemówienie.
Lekcja była angażująca i sprzyjała rozmowom oraz przemyśleniom.
7.03.2026
W sobotę uczniowie poznawali pojęcie etyki wypowiedzi, czyli zasad kulturalnego i odpowiedzialnego posługiwania się językiem. Rozmawialiśmy również o tym, czym są wulgaryzmy, dlaczego pojawiają się w języku oraz dlaczego warto ich unikać w codziennej komunikacji. Zwróciliśmy uwagę na znaczenie szacunku wobec rozmówcy i kultury języka.
Czytaliśmy fragment wywiadu Andrzeja W. Pawluczuka z profesorem Janem Miodkiem pt. „Cywilizacyjno-historyczny paradoks”. Uczniowie analizowali tekst, wykonywali ćwiczenia oraz przygotowali plakat pt. „Kodeks etyki językowej”, w którym zapisali najważniejsze zasady kulturalnego komunikowania się.
W drugiej części zajęć omawialiśmy szczegółowo dwa pierwsze rozdziały lektury „Kamienie na szaniec” Aleksandra Kamińskiego. Aby ułatwić uczniom zrozumienie wydarzeń w powieści, tworzyliśmy oś czasu, zapisując najważniejsze wydarzenia zgodnie z ich chronologią oraz datami pojawiającymi się w tekście.
14,03,2026
Podczas ostatnich zajęć słownych uczniowie poznawali zasady grzeczności językowej. Dowiedzieli się, czym jest grzeczność językowa, dlaczego jest ważna w codziennej komunikacji oraz jak stosować zwroty grzecznościowe w różnych sytuacjach. Pracowali z podręcznikiem i ćwiczeniami, wykonując zadania rozwijające umiejętność kulturalnego i świadomego posługiwania się językiem.
W drugiej części zajęć kontynuowaliśmy omawianie lektury „Kamienie na szaniec” autorstwa Aleksandra Kamińskiego. Szczegółowo przeanalizowaliśmy rozdział „W służbie Małego Sabotażu”, zwracając uwagę na działalność młodych bohaterów w czasie okupacji. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w dyskusji, analizowali wydarzenia przedstawione w tekście oraz omawiali najważniejsze zagadnienia związane z działalnością Małego Sabotażu, postawami patriotycznymi i odwagą młodych ludzi. Wspólnie wyciągnęliśmy wnioski dotyczące wartości, które kierowały bohaterami lektury.
21.03.2026
Podczas sobotnich zajęć kontynuowaliśmy omawianie lektury „Kamienie na szaniec”. Rozmawialiśmy o walce, poświęceniu i wartościach, którymi kierowali się młodzi bohaterowie. Szczegółowo omówiliśmy pojęcie pokolenia Kolumbów oraz jego znaczenie w kontekście książki. Zastanawialiśmy się, w jaki sposób losy Alka, Rudego i Zośki odzwierciedlają doświadczenia młodych ludzi, których młodość przypadła na czas II wojny światowej. Analizowaliśmy kolejne fragmenty utworu oraz wykonywaliśmy charakterystykę głównych bohaterów, zwracając uwagę na ich cechy, postawy i motywacje.
28.03.2026
28 marca podczas sobotnich zajęć świętowaliśmy zbliżającą się Wielkanoc. Uczniowie klasy siódmej przygotowali wielkanocną fotobudkę dla całej społeczności szkolnej, wykazując się kreatywnością i zaangażowaniem. Ponadto brali udział w różnorodnych warsztatach i aktywnościach związanych z tradycjami wielkanocnymi. Wspólnie wykonywali świąteczne ozdoby, rozwijając swoje zdolności manualne oraz twórcze pomysły. Był to czas pełen radości, współpracy i świątecznej atmosfery.
25.04.2026
25 kwietnia podczas sobotnich zajęć rozmawialiśmy o buncie nastolatków i konfliktach z rodzicami. Zastanawialiśmy się, czym jest bunt, jakie są jego przyczyny oraz jak reagują na niego rodzice. Poznaliśmy także pojęcie memu i stworzyliśmy własne memy związane z omawianą tematyką.
W drugiej części zajęć kontynuowaliśmy podsumowanie lektury „Kamienie na szaniec”. Omawialiśmy pojęcie pokolenia Kolumbów, analizowaliśmy losy bohaterów oraz ich postawy w czasie wojny. Rozmawialiśmy również o realiach okupacji, obozach koncentracyjnych, w tym Auschwitz-Birkenau oraz obozie dla dzieci w Łodzi. Zwróciliśmy uwagę na odwagę bohaterów, ich poświęcenie, ale także na błędy, które popełniali jako młodzi ludzie. Była to okazja do refleksji nad trudnymi wyborami i wartościami, które pozostają aktualne również dziś.
9.05.2026
9 maja podczas sobotnich zajęć przypomnieliśmy sobie wiadomości dotyczące zdań prostych i złożonych. Uczniowie tworzyli własne przykłady zdań oraz utrwalali zasady stosowania przecinków. Poznaliśmy również porównanie jako środek stylistyczny i ćwiczyliśmy jego użycie, tworząc krótkie teksty bogate w różnorodne porównania.
W drugiej części zajęć kontynuowaliśmy temat II wojny światowej. Oglądaliśmy krótkie materiały filmowe przedstawiające wspomnienia osób, które przeżyły ten trudny okres. Ich historie pozwoliły nam lepiej zrozumieć realia wojny oraz losy ludzi żyjących w tamtych czasach.
16.05.2026
16 maja podczas sobotnich zajęć poznawaliśmy związki frazeologiczne. Uczniowie dowiedzieli się, czym są związki frazeologiczne, analizowali ich znaczenie oraz wykorzystywali je w tworzonych przez siebie tekstach. Wspólnie omawialiśmy również najbardziej znane związki frazeologiczne i ćwiczyliśmy ich poprawne stosowanie.
W drugiej części zajęć poznaliśmy uosobienie jako środek stylistyczny oraz rozmawialiśmy o tym, jaką moc mają słowa. Zastanawialiśmy się, w jaki sposób słowa wpływają na nasze relacje, emocje i przebieg rozmowy. Analizowaliśmy różne sytuacje komunikacyjne, zwracając uwagę na znaczenie życzliwości, szacunku i odpowiedzialności za wypowiadane słowa.
23.05.2026
23 maja podczas sobotnich zajęć uczniowie napisali test kompetencyjny podsumowujący wiadomości i umiejętności zdobyte w ciągu roku szkolnego.
W drugiej części zajęć rozmawialiśmy o mentalności Polaków. Punktem wyjścia był krótki, humorystyczny film, który skłonił nas do refleksji nad tym, co denerwuje Polaków oraz jakie cechy najczęściej przypisujemy naszemu społeczeństwu. Uczniowie dzielili się własnymi obserwacjami i doświadczeniami, zastanawiając się, jak postrzegają Polaków na co dzień oraz podczas wizyt w Polsce.
6.06.2026
6 czerwca odbył się szkolny Piknik Rodzinny, na który zaproszeni byli rodzice, dziadkowie oraz wszyscy bliscy naszych uczniów. Dzień rozpoczęliśmy od prób i ostatnich przygotowań do wydarzenia.
Klasa siódma miała zaszczyt poprowadzić piknik rodzinny. Uczniowie z ogromnym zaangażowaniem wywiązali się ze swojego zadania, wykazując się odpowiedzialnością, kreatywnością i pewnością siebie. Dzięki wspólnemu wysiłkowi całej społeczności szkolnej piknik przebiegł w radosnej i rodzinnej atmosferze.
